ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

New Food Product Development

1. ΓΕΝΙΚΑ

ΣΧΟΛΗ School of Geosciences
ΤΜΗΜΑ Department of Food Science and Technology
ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Undergraduate
ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 276-190802 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 8th
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ New Food Product Development
ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων.
ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ
Lectures 4 9
Practical Exercises 2
Προσθέστε σειρές αν χρειαστεί. Η οργάνωση διδασκαλίας και οι διδακτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται περιγράφονται αναλυτικά στο 4.    
ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Γενικής Υποδομής (ΓΥ),Ειδικής Υποδομής (ΕΥ), Γενικών Γνώσεων (ΓΓΔ) και Επιστημονικής Περιοχής (ΔΔΤΝ, ΕΔ, ΕΥΣ, ΗΛ, ΠΑ) .
 Special Background
ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:  
ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:  Greek
ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS Όχι
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) https://exams-geo.the.ihu.gr/course/view.php?id=170

2. ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Μαθησιακά Αποτελέσματα
Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες  γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος.

During the course, the attendees will have the opportunity to follow all the stages of new food product development, since divided into groups they will create their own new food products based on specific prerequisites. The course will cover the process of creating new food products from the conception stage, its formulation and development, market research and positioning, packaging and production scale-up. Particular focus will be given to the methodology of developing new food recipes with the aim of creating improved and widely accepted product.

As a result, the participants, through the common creation of their own new product, will learn to recognize the different evolutionary stages of the process, understand the importance of the parameters that regulate their successful outcome, while they will acquire the ability to organize and manage the development of new products. A key point of reference will be familiarization, learning and the use by the participants of the methods of development and evaluation of new food recipes.

Γενικές Ικανότητες
Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;.
Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών - Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις - Λήψη αποφάσεων - Αυτόνομη εργασία - Ομαδική εργασία - Εργασία σε διεθνές περιβάλλον - Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον - Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών Σχεδιασμός και διαχείριση έργων - Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα - Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον - Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου - Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής - Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
  • Search, analysis and synthesis of data and information using the necessary technologies.
  • Adaptability to new situations and decision making.
  • Autonomous work and Team work.
  • Working in an international context.
  • Planning and project management.
  • Respect for the natural environment.
  • Promoting free, creative and causative thinking.
  • Acquisition of skills for problem solving, combining the knowledge acquired from previous courses and personal/group research, in order to deal with research and/or innovation in an enterprise.
  • Make decisions in unpredictable environments manage and participate in work groups, solve problems, create strategy and organize for project management.

3. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Introduction

  • Definition of new/innovative food product development, driver of new food development, benefits to the industry.
  • Development stages of new food products and differentiations.
  • The success equation key ingredients of successful new product development.
  • New product failure factors.
  • Organizing the students into groups and clarifying how the course will be conducted, the expected results and their assessment.
  • Components and structure of the final group work and presentation of a new food.
  • Brainstorming session, recording the results.

Innovation

  • What is innovation and what are possible sources of new ideas.
  • The role of the consumer, understanding his needs, globalization, attractive quality.
  • The management of the business.
  • Innovation through collaboration, building trust. stages, tools and elements thereof.
  • Holistic approach to innovation, creation of a platform for the emergence and critical evaluation of new ideas, trends and needs, evaluation of technology, capabilities and the company’s portfolio.
  • Critical evaluation of each group’s new food ideas (based on bibliographic sources etc.). To what extent the group’s idea is consistent with the conditions set. Preparation for the formulation and development stage of the food.

Development of the new product

  • The role of research and development in the creation/synthesis of the new products.
  • Design, testing and development of the production line. From the lab and grams to the production plant and the tons.
  • Commercial viability costing of the product.
  • The recipe of the product, its ingredients and their specifications, the specifications of the product, the design of its production line and its capacity.

Market research before and after the development of a new or improved product

  • Selection of the appropriate physicochemical and organoleptic characteristics (product profile). Description and importance of the properties in their contribution to the new product. Their quantification methods (choice of scale and measurement units).

Experimental design formulation and treatments of the new or improved product.

  • Statistical evaluation of the effect of the product characteristics and optimization of the final product recipe. Confirming the validity of the process results and positioning the product in the market relative to the competition.

Application of the methodology (experimental design and statistical analyses) to the product of each group and critical evaluation of the parameters affecting the analysis.

Ensuring the quality and safety of novel foods.

  • Quality assurance mechanisms.
  • Safety of new foods and their shelf life.
  • Quality assurance and safety measures for new products developed by each team (HACCP). Shelf life of new products.

Packaging and placing the product on the market.

  • Past, present and future challenges and prospects of food packaging in terms of new product development.
  • Safety, usability from the point of view of transport – storage – presentation and the consumer, nutritional and utilitarian information, environment, etc.
  • Product positioning – packaging and website design.
  • Packaging of the new product of each group, material specifications etc.

Novel foods and legislation.

  • Definition of new foods based on current legislation.
  • Review of national and European legislation governing food.
  • New product approval.
  • Control of each group’s new product based on legislation and compliance.

Future trends.

  • New technologies, functional foods and nutrition claims.
  • Data management systems and new product design.
  • Personalized diets and food products.
  • Examples of new product failures.
  • Presentations of new products by the student groups.

Presentations of new products by student groups

  • Evaluation of the course and the teachers, suggestions for improvement.

4. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ
Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση κ.λπ.

Face to face:

  • Lectures (theory and exercises) in a classroom.
  • Advisory/guidance meetings in groups with the supervising professors.
  • Practice exercises by groups.
ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ
Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία, στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση, στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
  • Lectures with slide shows.
  • Notes in electronic form.
  • Using video and online applications in teaching.
  • Post course material and communicate with students on the Moodle online platform.
  • 5. Extensive use of the internet to search for information.
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ. Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Teaching Organization

ActivitySemester workload
Lectures40
Lab exercises40
Autonomous lab exercises40
Independent study65
NPD plan exercise40
Total225
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ
Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες. Αναφέρονται ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

The evaluation of the attendees will be based on a final presentation and report that will be presented by each group of students related to the development of a new product. Possibility to participate in national and international new food competitions such as ECOTROFELIA GREECE (http://www.sevt.gr/en/news-details/FMuM/ecotrophelia-2019).

5. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Συγγράμματα

  1. Σφλώμος Κωνσταντίνος, Βαρζάκας Θεόδωρος (2019), Έρευνα και Ανάπτυξη νέων προϊόντων και Επιχειρηματικών Σχεδίων, (Κ.Β. Εύδοξο: 77271644), Εκδότης: ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΤΣΟΤΡΑΣ, ISBN: 978-618-5309-70-1.
  2. Δημήτριος Νικ. Πετρίδης (2019), Εφαρμοσμένη Στατιστική, (Κ.Β. Εύδοξο: 86055522), Εκδότης: Εκδόσεις BACK OFFICE, ISBN: 978-618-82547-0-1.
  3. Fuller G. W., 2011, New Food Product Development from Concept to Marketplace (3rd ed), CRC Press [ISBN: 978-143981864].
  4. Moskowitz H.R., Saguy I.S. and Straus T., 2009, An Integrated Approach to New Food Product Development, CRC Press [ISBN: 978-1-4200-6553-4].
  5. Earle M., Earle R. and Anderson R. 2017, Food Product Development, Woodhead Publishing Limited. Web Edition published by NZIFST (Inc.).
  6. Ghazalian, P.L. 2012, Assessing the effects of international trade on private R&D expenditures in the food processing sector, Industry and Innovation, 19 (4) 349-369.
  7. Bigliardi B. and Galati F., 2013, Models of adoption of open innovation within the food industry, Trends in Food Science and Technology, 30, 16-26.
  8. Ciclibert, S., Carraresi, L. and Broring, S., 2016. Drivers of Innovation in Italy: food versus pharmaceutical industry, British Food Journal 118, 1292-1316.